习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上强调，要推动融合发展，主动借助新媒体传播优势。这为新形势下创新开展国防教育指明了方向，提供了根本遵循。当前，广大干部群众思想观念日趋多元、信息需求愈加多样、获取信息渠道更为广泛，应着眼这些新情况新特点，积极探索运用新媒体开展国防教育的方法路子，引导全社会更加自觉自发地关心支持国防和军队建设，为建设和巩固国防、推动实现党在新形势下的强军目标奠定坚实思想基础。
借助新媒体特有优势
随着微信、微博等新媒体的不断涌现和广泛应用，其在普及开展全民国防教育方面的特有优势和作用也日益凸显。
社会覆盖面广，有利于增强国防教育的全民性。当前，新媒体的触角已延伸至经济社会各领域，融入人民群众的学习、工作和生活各方面。据统计，截至2015年底，我国网民人数达6.68亿，其中每天使用手机、平板电脑等移动终端不低于1小时的用户占比约为89.4%。国家新闻出版广电总局的调查显示，近几年来，阅读网络新媒体的人数以30%左右的速度增长。新媒体已经成为人们获取资讯、阅读学习和社会交流的重要渠道。运用新媒体开展国防教育，能够顺应信息传播途径和人们接收信息方式的新变化，吸引广大干部群众积极参与教育、自觉接受教育，不断扩大社会覆盖面和影响力。
信息传播迅速，有利于增强国防教育的时效性。新媒体的主要特征，就是依托信息网络技术、可视化通讯技术等，快速捕捉信息、加工信息、传播信息。通过新媒体这个传播平台，世界任何角落发生的重大突发事件，几分钟甚至几十秒内就可能“登陆”各大主流门户网站，几乎同时“推送”到网络社交平台和各种新闻客户端，迅速引发社会舆论的广泛关注。这种快速且超大范围的信息传播方式，为及时高效在全社会进行宣传教育创造了条件。运用新媒体开展国防教育，能够实时更新教育内容、发布权威资讯，及时回应热点问题、引导社会舆情动向，营造有利于国防和军队建设的舆论氛围。
受众易于细分，有利于增强国防教育的针对性。区分不同层次、不同类型人员搞好宣传引导，是确保国防教育取得成效的关键。在这方面，新媒体有其自身特有优势。其一是，我国实行网络实名登记，能够及时准确掌握新媒体用户的年龄、学历、兴趣爱好等情况，便于细分人员群体类别，有针对性地搞好教育引导。其二是，可借助大数据、云计算等技术，跟踪分析用户的关注热点、学习意愿和潜在信息需求，在众多国防教育内容中自动筛选出用户最感兴趣、最为需要的信息，以其最易于接受的形式定向精准推送，切实提高教育的精细化、精准化水平。
交互沟通顺畅，有利于增强国防教育的互动性。相对于传统媒体单向发布和传递信息的局限性，新媒体在增强宣传教育的互动性和亲和力等方面，具有无可比拟的优势。国防教育作为面向全民的社会性教育，运用新媒体这个人们便于参与、乐于接受的载体，能够吸引社会各界参加教育活动，把教育者和教育对象聚集到同一个“网络空间”，把思维层次、知识水平、观点见解不同的人员放在同一个“网络平台”，围绕世界军事热点、国家安全形势、国防政策和理论、军事知识等进行探讨，引导广大干部群众在互动交流中受到教育启迪。
此外，运用新媒体开展国防教育，还有利于增强国防教育的渗透性。新媒体打破时空限制，日益渗透到人们工作、生活和学习之中，已成为面向社会大众开展各类宣传教育的重要平台。运用新媒体开展国防教育，能够通过网络、手机等即时发布国防教育信息，使广大干部群众随时随地浏览阅读、学习研究，潜移默化地接受教育和熏陶。
把握新媒体运用原则
新媒体的快速发展，为推动国防教育普及深入开展提供了难得的机遇。应着眼形势任务的发展变化，因时而谋、顺势而动、借力而为，大力建设国防教育新媒体，探索运用新媒体普及开展国防教育的方法途径，把这项事关全局的战略任务抓得更加深入扎实、富有成效。具体应把握好以下原则：
坚持围绕中心、服务大局。着眼维护国家主权、安全和发展利益的新要求，以弘扬爱国主义为核心，以网络空间为阵地，以新媒体为平台，广泛宣传党史军史和我党我军优良传统，大力宣扬革命先烈和当代英模的先进事迹，深入解读国家安全形势和国防政策，普及国防和军事知识，引导广大干部群众强化国家安全意识和国防观念，激发和汇聚实现中国梦强军梦的强大正能量。
坚持遵循规律、创新驱动。积极适应经济社会发展新形势和人们精神文化生活新需求，深刻认识新媒体在普及开展国防教育中的特有优势和作用，进一步解放思想、更新观念，以开阔的视野、创新的思路，着力研究破解遇到的矛盾问题，真正走进新媒体、借助新媒体、用好新媒体，推动信息网络时代国防教育工作不断创新发展。
坚持前瞻谋划、稳步推进。始终站在建设网络强国、维护网络主权、打好网络意识形态斗争主动仗的高度，紧跟新媒体发展潮流，紧贴国防教育工作实际，超前谋划国防教育新媒体发展蓝图，科学设计体系布局，合理确定阶段目标，周密规划实现路径，突出重点、抓住关键，积极稳妥地运用新媒体开展宣传教育，确保取得实际成效。
坚持多方协作、融合共享。充分发挥各级国防教育办公室在建设和运用新媒体方面的主导作用，积极借助地方宣传、教育、文化、新闻出版和广播电视等部门的资源和力量，并加大与主流网站和社会组织、公益团体的合作力度，做到优势互补、资源共享，融合增效、合作共赢，切实提高运用新媒体开展国防教育的质量和水平。
坚持建管并举、可用可控。各级自主建设国防教育新媒体要充分研究论证，严格审核把关，对建设标准、质量要求、审批权限、责任追究等进行明确。同时，着眼维护网络意识形态安全，加大对国防教育新媒体的监管监控力度，密切与军地有关部门的会商研判，建立完善突发情况分级分类处置机制，遇有情况及时妥善应对和处理，营造风清气正的国防教育网络空间。
提高新媒体运用水平
结合国防教育工作实际，当前和今后一个时期，运用新媒体开展国防教育应主要抓好以下几个方面工作。
自主建设核心平台。利用新媒体开展国防教育，没有自己的核心平台，就没有绝对的发言权。从推动国防教育事业长远发展看，必须指导各级逐步建设功能齐全、上下衔接的国防教育新媒体网络体系。国家层面应抓紧研究创办国防教育网站、微信公众号和客户端，以作为国防教育新媒体网络的顶层核心平台。其中，国防教育网站是重点和关键，微信公众号、客户端和军事题材游戏等新媒体，均可依托网站来研发、推广和运营。
整合聚合行业资源。近年来，各级国防教育办公室在建设运用新媒体方面作了一些有益探索，省一级普遍建立国防教育网站或网页，有的还开设国防教育客户端、开通微信公众号、建立手机信息发送平台。据统计，各个省军区以单位名义开设的网站、客户端和微信公众号达259个，以个人名义开设的有57个，正在申请开设的有275个，这些都是普及开展国防教育的重要平台。应以国家层面国防教育新媒体为骨干，分步骤、按类别把各级现有的网站、客户端和微信公众号纳入进来，构建功能完备、上下联动的全国国防教育新媒体网络体系；在此基础上，指导省、市、县三级结合实际建立相应的国防教育新媒体平台，通过信息共享、资源共用、活动共办，形成国防教育的强大声势和舆论氛围。
建立相关制度机制。运用新媒体普及开展国防教育，最关键的是信息资料保障和平台推广应用，应探索建立相应的制度机制。一是信息资料来源机制。由各级国防教育工作机构，提供相关政策法规、历史资料、研究文章和工作动态等；与相关主流媒体合作，转载其有关国防和军事题材的文章、图片、微电影等作品；联合军地有关智库和专家学者，开展国防教育重大理论和现实课题攻关，增强信息资料的权威性、准确性、丰富性。二是平台推广机制。明确要求各级国防教育工作机构和相关单位，主动运用新媒体平台开展国防教育；采取与军地主流媒体交流资讯、相互链接等方式，大力推广国防教育新媒体平台，并通过宣传造势、活动牵引等，扩大国防教育的覆盖面和影响力。
精心打造特色品牌。在新媒体蓬勃发展的时代潮流中，面对平台终端数量众多、网上信息海量流转、舆情热点快速切换的实际，充分发挥国防教育新媒体的功能作用，必须在打造精品栏目、形成特色品牌上下功夫。要明确功能定位，密切关注国家安全形势，大力宣传国防建设成就，积极探索国防教育理论，深入普及国防和军事知识，着力营造关心支持国防和军队建设的良好舆论氛围。要充分论证设计，深入开展调查研究，广泛征求意见建议，科学合理设置栏目，在热点追踪、政策解读、理论研究、基因传承、知识普及和工作动态反映等方面，推出一批内容新颖、特色鲜明的精品力作。要丰富表现形式，综合运用文字、表格、图片、视频、音乐、动漫、游戏等进行宣传教育，切实引发广大干部群众的思想共鸣，增强国防教育的吸引力感染力。
建设培养骨干队伍。运用新媒体开展国防教育，离不开一支政治可靠、业务过硬、作风扎实、充满活力的骨干队伍。应注重挖掘和利用军地人才资源，采取专职与兼职相结合、现役与非现役相结合等方式，尽快组建国防教育新媒体的管理骨干、采编人员和网评员等队伍。管理骨干，主要应由各级国防教育办公室工作人员担任。采编人员，应以军队文职人员、返聘老同志和地方招聘人员为主，也可商请军地新闻单位业务骨干担任特约记者、技术顾问等。网评员，应以兼职为主，协商军地有关部门纳入网评员队伍一体建设。有条件的地区，可适时整合国防教育报刊、网站、公众号的管理运营团队，探索成立国防教育全媒体宣传中心。待各级国防教育新媒体初具规模时，可依托相关院校，分期分批对新媒体骨干进行集中培训，提高运用新媒体开展国防教育的素质能力。